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求是高复名师解读2010浙江高考考纲(一)

杭州求是新理想高复 发布时间:2010-07-16 来源:求是新理想 | 阅读次数:

    2010的高考考试大纲已经出台,考纲与去年相比有哪些变化?针对这些变化,学生应该做好哪些准备?杭州求是高复对今年的高考大纲进行了详细分析,并为考生们提出了后期复习的对策。

 

    科目:语文,稳中有变

  

    变化:2010年浙江高考语文考试说明较去年有两处语言文字上的变动:其一、“语言文字运用”第8条,2009年是“语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”,2010年的改为“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”;其二,2009年的写作基本要求是“能写实用类、论述类和文学类文章”,2010年改为“能写实用类(包括论述类)和文学类文章”。

 

    分析去年试题以及考试的反馈信息,值得注意的有几点,现代文阅读训练要重视“作品体裁的基本特征”。2008年和2009年“大阅读”连续两年考外国小说,估计今年再考外国小说的可能性不大,今年应重点准备文化内涵比较丰富的散文;去年和今年的考试说明里在“考试形式和试卷结构”都有“古文断句题”,而09年高考没有考到,以防万一要多做一些训练,还值得提醒的就是作文错别字的扣分问题,按照规则是错一个扣一分,直到扣完3分为止,希望引起考生注意。

  

    名师对策:

  

    科学制定复习计划,合理安排时间,学出高效。用整块的时间来对记忆性知识进行复习巩固不太可能,考生一定要计划好最后这不到一百来天的时间。随时查漏,及时补缺。分析考卷,将每一次练习或考试中的错误收集起来,时时翻看,温故知新,最终做到见过就不错。

  

    立足经典与鲜活,积累写作素材。那些得到公认的典例,有历久弥新的价值;那些与时代与生活息息相关的事件,能反映我们这个时代、国家和社会生活中的现状与精神的,就是好素材。

 

    科目:数学,构建知识网络 提升复习效率
  

    变化:相较09年,增加“图表处理能力”,要求学生能从图表中抽取对研究问题有用的信息,作出判断,进行整理,分析;参考样卷中增加了旋转体的体积公式,因此在复习中要注意有关旋转体的计算。

 

    名师对策:

 

    对照《考试大纲》理清考点;《考试大纲》中有哪些考点;每个考点的要求属于哪个层次;如何运用这些考点解题。对照《考试大纲》理清联系;为了理清联系,可以画出知识网络图表。 对照《考试大纲》理清方法;熟练掌握常用的重要的数学思想方法,有意识地对基本思想和方法进行归纳和总结。考生们应该淡化技巧,注重通性通法。在知识交汇点上命题 ;突出能力立意。因此知识交汇点是高考命题的重点。

 

    科目:英语,有针对性提高阅读能力

  

    变化:10年考试说明明确要求词汇量为2600个,比去年增加100个。试卷结构上10年与09年并无差异。

  

    名师对策:

  

    考生要做好阅读理解难度加大的思想准备,尽可能多地掌握词汇。阅读之外另一个需要考生注意的点是书面表达,满分30分,考生应该根据给出的图画、图表和文字等提示,有效运用所学的语言知识,清楚、连贯地传递信息,表达意思。 

     

    科目:地理,夯实基础 能力立意
  

    变化:基本与去年保持一致,体现了很好的延续性。两处明显变化,一是在“考试范围”部分,删去了“命题的内容范围不超过《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》中规定的范围”,这意味着新高考可能突破原“指导意见”,另外考试范围的“地球与地图”部分,将“常用图例”改为“图例”,因此考生可以不需识记图例。


  

    名师对策:

  

    抓基础,重归纳:基础知识多而繁杂,在后期的复习中,重视教材,做好归纳总结工作,为构建地理学科体系打下坚实的基础;抓方法,重图表:后期复习由于涉及到的知识面广,一定要注意复习方法,以提高复习效率剑,建议考生回归教材,夯实基础,完善学科知识体系,利用地理图表强化空间定位,提高判读图表的能力。



  科目:政治,
关注热点

 

    变化:10年政治考试说明变化不大,题型分值稍有差异。《经济生活》由4个选择16分减少为3个选择12分,非选择由1小题10分增加为2小题20分;《国家与国际组织》由1个选择4分调整为3个选择12分,不再考综合题。另外,《经济生活》出现辨析题。

 

    同时在说明中内容出现一定删减,此外必修模块除《经济生活》中“财政作用”沿用07年的说法,其它模块以08版表述为准。

 

    名师对策:

 

    近几年政治高考的难度基本保持稳定,要求学生重视基本知识和基本能力。在最后两个月的冲刺阶段内,基础知识的梳理和巩固,仍然是考生复习的重点。另外,说明中列举的典型例题,考生也要重点关注,因为这些列举的例题大多具有指导意义,考生要学会从中发现解题规律。

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