将扩大这类专业招生规模

日前，教育部官网发布《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4514号（教育类496号）提案答复的函》。

其中提到：教育部支持涉农高校积极发展农学学科。教育部将积极引导各高校合理扩大农业特别是涉及种质资源、耕地安全等相关专业招生规模。同时，教育部正在积极开展调研，拟进一步扩大直博生招生比例。

 

主要内容我们来看看

一、关于调整优化农学学科布局、加大农学学科支持力度的建议

（一）持续优化农学学科布局。目前，农学学科门类下有作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护等9个一级学科，全国有农学门类学科点335个，其中博士点209个、硕士点126个；涉农专业学位类别有农业、兽医、林业等3个类别，共有207个相关专业学位点，其中博士专业学位点12个、硕士专业学位点195个；每年授予博士学位3100余人、授予硕士学位2.7万余人。教育部支持有条件的高校根据自身发展和经济社会发展需要，积极开展涉农相关学科自主设置工作。

目前，已有中国农业大学、东北农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学等高校自主设置了农村发展、农产品加工装备、大数据技术与智慧农业、农村与区域发展等127个农业相关二级学科或交叉学科点。教育部将继续支持涉农相关学科专业建设，加大力度培养掌握农业关键核心技术的高层次专业化人才。

（二）支持涉农高校积极发展农学学科。教育部加大对农学学科的支持力度，多方面支持涉农高校发展农学学科，持续提升农学学科的社会影响力和吸引力。近年来，在研究生招生计划管理工作中，对涉农高校予以积极倾斜。“十三五”期间，农业相关学科专业研究生人才培养规模稳步扩大。教育部将积极引导各主管部门和高校根据经济社会发展需求和办学条件，合理扩大农业特别是涉及种质资源、耕地安全等相关专业招生规模，进一步提高人才培养的适应性。同时，继续对涉农高校予以积极支持。关于您提出的“扩大推免直博升学比例”相关建议，教育部正在积极开展调研，拟进一步扩大直博生招生比例。

二、关于科教融合培养高水平复合型农林人才的建议

（一）创新农林人才培养模式。通过主动对接乡村一二三产业融合发展新要求，促进学科交叉融合，加强农科教结合、产学研协作，提高学生综合实践能力，培养了一批多学科背景的复合型高素质农林人才。

（二）系统谋划建设发展新农科。教育部深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，紧紧围绕现代农业新产业新业态，从宏观、中观、微观层面系统构建了新农科建设的“四梁八柱”。面向新农业、新乡村、新农民、新生态，实施新型人才培养行动、协同育人强化行动等“八大行动”，夯实新农科建设“基础桩”。

（三）加快推动新农科研究与改革实践。实施农科教协同育人工程，支持一省一所农林高校与本省农（林）科院开展战略合作，完善农科教协同育人机制，培养卓越农林人才。支持中国科学院大学、海南大学等综合性大学开展“院所协同科教融合建立新农科卓越人才培养新模式”等项目研究，探索新农科科教融合发展路径。

（四）加快农林人才供给侧改革。教育部支持涉农高校应用生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术改造提升传统农科专业；批准增设了农业智能装备工程、生物质科学与工程、智慧农业、食品营养与健康、应用生物科学等一批服务现代农业新产业新业态发展的新兴涉农专业，加快培养农林紧缺人才。同时，支持农林高校开设人工智能、机器人工程专业等，加快学科交叉融合，培养高水平复合型人才。2018年以来，先后批准10余所农林高校开设人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程等专业，批准或备案智慧农业专业15个、农业智能装备工程专业6个、智慧牧业科学与工程专业2个。

（五）强化课程内涵建设。教育部积极引导高校调整优化课程结构，强化课程内涵建设，提升人才培养质量。一是加强一流课程建设。二是优化专业课程体系。支持浙江大学、南京大学、中国人民大学等高校开展“面向新农科的通识教育课程体系研究与实践”“基于学科交叉视角的《生态农业与农村生态环境》新型通识课程建设”等项目研究，注重多学科交叉融合的专业课程体系建设。

三、关于加强涉农高校科技创新研究的建议

（一）加强农业领域重大科技创新平台建设。

一是加强种业创新重点实验室建设。教育部面向作物、畜禽、水产、农业微生物等农业种质资源，结合区域发展特色，在山东大学等一批高校布局建设了“植物细胞工程与种质创新教育部重点实验室”等24个教育部重点实验室。

二是加强国家种质资源观测站建设。

（二）支持涉农高校加强基础条件和能力建设。教育部积极支持南京农业大学作物表型组学研究、农业微生物重大科技基础设施建设，推动建设“南京水稻种质资源”教育部野外科学观测研究站，支持一批涉农高校牵头或参与建设“国家家养动物种质资源库”“国家大豆改良中心种质库”等，为高校开展种质创新前沿研究提供高水平条件支撑。

下一步，教育部将会同农业农村部等相关部门，推进各地各高校以习近平总书记重要回信精神为指引，把新农科建设作为深化改革的发力点和突破口，进一步优化高校农业学科建设与人才培养体系，加快推进农科教结合、产学研协作、多学科交叉融合，推动实施农业关键核心技术攻关，加快提升高校农业领域科技创新和社会服务的能力，促进高等农林教育高质量发展，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设提供有力的人才支撑和科技支撑。

一是强化高等农林教育顶层设计，会同有关部门研制印发《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》，构建高质量农林教育体系，系统推进农林教育改革创新。

二是进一步加强农业领域重大科技创新平台建设，指导和组织有关高校积极推进农业类国家重点实验室重组，培育建设智能分子设计育种前沿科学中心，布局一批相关领域教育部重点实验室，进一步加强现代农业科技的有组织创新，助力种源自主可控。

三是强化农业科技创新源头供给，组织涉农高校开展种质创新等科学研究，布局一批牵引项目，在生物育种等重要需求方向，推动高校积极承担农业领域国家重大科技项目。

几乎在任何热门专业历年排名中

农林专业都难见踪影

农林专业冷门

未来不好就业

……

浙考君经常在网络上看到

部分大学生“吐槽”农林专业

同时

家长与社会对农林高校的认可度也相对较差

但是

“新农科”建设正试图扭转这个现象

最近蔬菜等农产品价格的波动

也在提醒人们不断关注农业

在支撑农业发展的高等农林教育领域

“新农科”的概念究竟是什么？

2017年下半年，农林教育专家开始关注新农科概念，新农科与新工科、新医科、新文科一道进入人们的视野。2019年6月，《安吉共识——中国新农科建设宣言》发布，标志着我国新农科建设工作正式启动。

 

教育部高等教育司司长吴岩曾强调：新时代高等农林教育大有可为，要紧抓机遇，把各项改革行动落实落实再落实，建设发展好新农科，进一步把高等农林教育质量实实在在提起来，推动高等农林教育创新发展，为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大贡献。

浙江农林大学开设“新农科求真实验班”，与新文科、新工科“求真实验班”一共涵盖多个学校优势特色学科专业。

与新文科、新工科、新医科一样，“融合”也是新农科的关键词。

“新农科必须面向新需求，除了加强通识基础教育之外，还要做好学科专业知识体系的完善和补充。譬如人工智能和大数据在农林领域中的应用、未来智慧农业新业态等前沿内容，需融入现有人才培养知识体系中来。”浙江农林大学“求真实验班”负责人孙伟圣坦言，“目前具有多学科背景的教师非常紧缺，新农科建设必须师资先行。”

对农业专业有兴趣的同学

今天浙考君就为大家盘点一下

中国农业类学校和专业的情况

2021中国农林类大学排名

据校友会公布的2020-2021中国农林类大学排名，中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学位居2021中国农林类大学排名前3强，名列前10名的其他大学依次是西北农林科技大学，华南农业大学，北京林业大学，南京林业大学，东北林业大学，福建农林大学以及山东农业大学。

盘点农林学科高校

1、中国农业大学

 

始建于1905年，坐落于北京市，前身是京师大学堂农科大学。由中国教育部、水利部、农业农村部和北京市共建，位列世界一流大学、“985工程”“211工程”重点建设高校。

学校拥有6个国家重点一级学科、6个国家重点二级学科，1个国家重点培育学科，9个世界一流建设学科：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学。在教育第四轮学科评估中，6个一级学科获评A+，作为中国现代农业高等教育的起源地，历经百年发展和积累，已成为一所研究型大学。

2、南京农业大学

南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校。

学校拥有一级学科国家重点学科4个，二级学科国家重点学科3个，国家重点培育学科1个。在第四轮全国一级学科评估中，作物学、农业资源与环境、植物保护、农林经济管理4个学科获评A+，公共管理、食品科学与工程、园艺学3个学科获评A类。有8个学科进入江苏高校优势学科建设工程。

农业科学、植物与动物科学、环境生态学、生物与生物化学、工程学、微生物学、分子生物与遗传学、化学等8个学科领域进入ESI学科排名全球前1%，其中农业科学、植物与动物科学等2个学科进入前1‰，跻身世界顶尖学科行列。

3、华中农业大学

始建于1898年的华中农业大学，坐落于武汉市。是国家首批世界一流学科，“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设院校。

在全国第四轮一级学科评估中，7个学科进入A类学科，其中，园艺学、畜牧学、兽医学等3个学科为A+，生物学为A，食品科学与工程、作物学、农林经济管理等3个学科为A-。据美国信息科技所《基本科学指标》数据库（ESI）统计数据显示，学校10个学科领域进入ESI前1%，2个学科领域进入前1‰，分布于农学、生命科学、理学、工学、医学等5个门类。其中，进入前1%的学科（植物学与动物学，农业科学，生物学与生物化学、环境科学/生态学、微生物学、分子生物与遗传学）实现了农学、生命科学2个门类的全覆盖；进入前1‰的学科（植物学与动物学，农业科学）实现了农学门类的全覆盖。

4、西北农林科技大学

 

西北农林科技大学始建于1934年，地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌，教育部直属、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设高校。

学校共有国家重点学科7个：植物病理学、土壤学、农业水土工程等，2个国家重点（培育）学科，世界一流学科建设学科：农学。作为中国西北地区现代高等农业教育的发源地，也是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校，葡萄酒专业稳居全国第一。

农业科学居US.NEWS学科排名全球第30位；农业科学学科领域进入ESI全球学科排名前1‰之列，农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学8个学科进入ESI前1%。

5、华南农业大学

华南农业大学又名华南天河五山人民公园、华南活动大学，建校于1901年，如今已有100多年的历史。前身为中山大学农学院，目前是广东省高水平大学重点建设高校之一。

学校学科门类齐全，有99个本科专业，12个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位类别，28个硕士学位授权一级学科，15个硕士专业学位类别；有农业昆虫与害虫防治、作物遗传育种、农业经济管理、果树学和预防兽医学5个国家重点学科，农业机械化工程1个国家重点（培育）学科，24个省、部级重点学科（含5个农业部重点学科，13个广东省一级重点学科，4个广东省二级重点学科和2个国家林业局重点学科）。

植物学与动物学、化学、农业科学、材料科学、微生物学、生物学与生物化学、环境科学与生态学、工程学8个学科进入ESI世界排名前1%。

6、北京林业大学

 

北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学，是国家首批“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校，是世界一流学科建设高校。

学校拥有1个一级学科国家重点学科（含7个二级学科国家重点学科）、2个二级学科国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、6个国家林业和草原局重点学科（一级）、3个国家林业和草原局重点培育学科、2个北京市高精尖学科、3个北京市重点学科（一级）（含重点培育学科）、4个北京市重点学科（二级）、1个北京市重点交叉学科。截至2019年底，学校共有7个学科领域进入ESI全球排名前1%。

2021年农业类专业录取情况参考

浙考君也整理了部分农业相关专业2021年一段录取情况，供大家参考：